󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁧󠁦󠁪󠁸󠀹󠀹󠀮󠁣󠁮󠀯󠁮󠁯󠁶󠁥󠁬󠀯󠁃󠁗󠁃󠁐󠁄󠁐󠀯󠁘󠁂󠁉󠁘󠁉󠁐󠁍󠀮󠁨󠁴󠁭󠁼󠁍󠁺󠁄󠁬󠁩󠁱󠁄󠁮󠁭󠁯󠁔󠁬󠁰󠀵󠁄󠁬󠁰󠀵󠁄󠁫󠁵󠀶󠁺󠁬󠁳󠁉󠁟󠁯󠁲󠀷󠁑󠁿    机构老师说小豆豆是退步型患儿，董双双不相信，她每天都跟小豆豆在一起，小豆豆的点点滴滴成长，她都记在心里，跟老师形容的，实在有很大差别。

    好吧，既然老师说教不会，董双双就自己动手，拿出当年考大学的劲，做计划，买教材，风风火火地搞起家庭培训计划来了。

    教学培训也是要结合基础条件的，家里附近有很多红绿灯路口，平时出门小豆豆都需要经过至少3个红绿灯，一天出门下来至少路过9次路口。

    董双双看到很多论坛上都有提到，患有自闭症的特殊儿童都在路上路跑乱撞的，年龄小的时候还好，能拽得住，但是随着年龄的增长，大人体力的退步，孩子在马路上危险就多一分，所以自闭症儿童需要从小建立安全秩序意识。

    董双双充分理由了这一点，买菜路上，上学路上，每天她都有意无意地跟小豆豆叫红绿灯的交通规则，也学着幼儿园的儿歌编排出：“红灯停，绿灯行，看到红灯停一停。”

    不管小豆豆有没有听懂，总之董双双每天都需要至少唠叨9次或以上。

    或许董双双唠叨得有些多，再不理解，小豆豆也能掌握了，为此，小豆豆从来没有在马路上乱跑乱撞的情况。

    只是，小豆豆虽然掌握了红绿灯的交通规则，但是她并不懂得“红色”“绿色”的定义和区分。

    一堆雪花片堆放到小豆豆面前，小豆豆憨憨一笑，不明所以。

    董双双拿着其中一片，教了小豆豆不下于500遍，小豆豆思考没有开口的意思，只是很差异地看着她。

    看妈妈的嘴型，这个是“红色”。

    小豆豆腼腆一笑，抠了抠脚丫，接过董双双手中的雪花片，满意地笑了。

    董双双有些气馁，真的每种颜色都教了不下于500遍，但是小豆豆就是没有开口的意思。

    她不相󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁧󠁦󠁪󠁸󠀹󠀹󠀮󠁣󠁮󠀯󠁮󠁯󠁶󠁥󠁬󠀯󠁃󠁗󠁃󠁐󠁄󠁐󠀯󠁘󠁂󠁉󠁘󠁉󠁐󠁍󠀮󠁨󠁴󠁭󠁼󠁍󠁺󠁄󠁬󠁩󠁱󠁄󠁮󠁭󠁯󠁔󠁬󠁰󠀵󠁄󠁬󠁰󠀵󠁄󠁫󠁵󠀶󠁺󠁬󠁳󠁉󠁟󠁯󠁲󠀷󠁑󠁿信撬不开她的口。

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